Wissahickon Weekly Tips4Kids

ENGLISH

Baby (0-1): Get your baby's attention. Ask a labeling question, "What is that?"  Wait for a response or provide a response.  Continue to engage your baby in cooing.

Toddler (2-3): Some toddlers like to stand up while you read to them.  Others like to look at a page or two before moving on to something else.  Keep the book out – kids might want to return to it later, which you should encourage. 

Pre-K (4-5):Say two words to your child that ends with the same sound. Ask your child: Can you hear the “t-t-t-” sound in hat and bat? 


ESPAÑOL

Bebé (0-1):Llame la atención del bebé. Haga una pregunta de identificación como “¿Qué es eso?”. Espere una respuesta o dela usted.  Continúe haciéndole arrullos a su bebé.

Niño pequeño (2-3):A algunos niños pequeños les gusta ponerse de pie mientras se les lee.  A otros les gusta mirar una página o dos antes de pasar a otra cosa. Deje el libro a mano: los niños pequeños suelen querer volver a un libro más adelante, y esto es algo que debería alentar. 

Niños en edad preescolar - Pre-K (4-5): Dígale dos palabras a su hijo que terminen con el mismo sonido. Pregúntele a su hijo: ¿Puedes escuchar el sonido “r-r-r” en leer y cocinar? 


KOREAN

(0-1): 아기의 주의를 끄십시오. “이것이 무엇이지?”와 같이 이름을 묻는 질문을 하십시오. 답을 기다리거나 답을 주십시오. 계속해서 아기에게 말을 걸어 괸심을 집중하게 하십시오. 

(2-3) :아이에게 책을 읽어주는 동안 일부 아이들은 서 있는 것을 좋아합니다.  다른 아이들은 한두 페이지를 본 다음 다른 무언가로 옮겨가고 싶어 합니다.  책을 꺼내 놓으십시오. 아이들은 나중에 다시 책을 보고 싶어 할 수 있습니다. 이렇게 하도록 격려하십시오. 

Pre-K (4-5):같은 소리로 끝나는 두 단어를 아이에게 말하십시오. 다음과 같이 아이에게 질문하십시오: 책에서 그리고 요리에서 “k-k-k-” 소리를 들을 수 있니?